L'accompagnement des toute petite section (TPS)

La scolarisation de l’enfant de 2 ans peut être envisagée par les familles comme la solution d'un mode d'accueil accessible, tant financièrement que géographiquement, voire rassurant dans la mesure où il est institutionnalisé et contrôlé. L’école maternelle propose l’entrée des enfants dès l’âge de 2 ans afin de favoriser les expériences de communication, de socialisation (vie en collectivité et ses règles), de développement de la personnalité et du langage oral. Ce jeune âge de l’enfant demande un accompagnement spécifique et adapté dans la séparation parents-enfants, à penser comme un processus interactif et évolutif.

Cette action « Accompagnement en Toute Petite Section (TPS) » ayant pour double objectif, la prévention de rupture éducative, l’accompagnement et le soutien des familles dans leur fonction parentale ainsi que la facilitation des liens entre les familles et l’École.

Dans ce cadre, l’EPE 13 intervient par la présence discrète et neutre d’un professionnel de l’écoute dans la classe le matin au moment de l’accueil des enfants, avec comme mission d’observer les interactions enfants-parents-enseignant-ATSEM. Cette intervention lieu tous les jours durant les deux premières semaines de la rentrée de septembre puis 1 jour au retour de chaque vacance scolaire.

Ces observations permettent un travail en lien avec l’équipe éducative amenant à repérer le repérage de situations parentales difficiles. Cette position favorisera la mise en relation des parents avec le psychologue qui amorcera un travail d’accompagnement.

L’intervenant anime également des groupes de parole mensuels à l’attention des parents de TPS et de l’école afin de favoriser une continuité dans le travail de réflexion et de séparation amorcé et de maintenir une continuité du travail et un maintien du lien.

Concernant les professionnels, un espace de réflexion sur la pratique (analyse de la pratique professionnel) est mis en place.

Objectifs de ces temps pour les parents :

• Accompagner les parents dans les moments de séparation et de socialisation de leur enfant.
• Faciliter leur relation avec l’école.
• Les rassurer, les conforter dans leur rôle de parents.
• Leur permettre de mieux comprendre le développement de leur enfant.
• Réfléchir ensemble sur des thèmes qui les concernent.
• Favoriser le dialogue entre des parents dont les enfants apprennent et grandissent en groupe et l’école.
• Créer des liens sociaux.

Objectifs de ces temps de travail entre professionnels :

• Favoriser le lien social et la communication entre les enseignants, les ATSEM et les parents
• Aider à analyser la situation des familles et dépasser les incompréhensions réciproques.

Cette action s’inscrit dans un large partenariat avec la Politique de la ville de Marseille 15 et 16, La cité Éducative Nord, la CAF ainsi que l’ARS qui sont en contact avec les familles et les écoles concernées.

Sa réussite est basée sur des moments de rencontres, d'échanges et de communication avec les équipes éducatives des écoles, le réseau associatif (centres sociaux, associations de quartiers...) local et institutionnel (assistante sociale, personnels, PMI …) ainsi que les lieux d’accueil de la petite enfance (Crèches, halte-garderie…). Il repose en outre sur une collaboration avec les parents, à travers le soin porté à leur accueil et l'organisation des temps de rencontre et d'accompagnement.

Découvrez l’ensemble de nos actions, Cécile Arnaudo, chargée de mission du pôle Animation de l’EPE13 est disponible pour échanger avec vous.

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